授業でのノートの取り方:効果のある5つの方法

授業でよいノートを取るには、すべてを写すのではなく要点を自分の言葉で書き、講義に合った構造(コーネル式、アウトライン、マインドマップ、表、文章法)を使い、分からないところに印をつけ、当日に見直します。講義を録音してMangonoteのようなアプリで文字起こしすれば、聞き取れなかった部分を補えるので、ノートでは理解することに集中できます。

ここでは5つの方法と、それぞれが最も効果的な場面、そしてそれらをつなぐ習慣を紹介します。

1. コーネル式

ページを3つの部分に分けます。

• ノート欄(右、広め): 講師の話を短いフレーズで書きます。
• キュー欄(左、狭め): 授業のあとに、ノートの各部分に対応する質問とキーワードを書きます。
• まとめ(下): 自分の言葉で2〜3文書きます。

向いている場面: ほとんどの講義と試験の復習です。ノート欄を隠してキュー欄の質問に答えれば、ノートがそのままクイズになります。

2. アウトライン法

主なトピックを左に、サブトピックと詳細をその下にインデントして書きます。

• 光合成
  • 光依存反応
    • チラコイド膜で起こる
    • ATPとNADPHをつくり、酸素を放出する
  • カルビン回路
    • ストロマで起こり、二酸化炭素を糖に固定する

向いている場面: 構成がはっきりした講義、たとえば見出しのあるスライドを使う講義です。

3. マインドマップ

ページの中央に主なトピックを置き、関連する考えへ枝を広げて、つながりを線で示します。

向いている場面: 歴史、生物のシステム、文学のテーマなど、関係性の多いトピックです。小論文のブレインストーミングにも向いています。

4. 表(チャート)法

比べたい対象ごとに列を、特徴ごとに行を作った表を作ります。

向いている場面: 比較、年表、カテゴリーに分けられる事実が多い講義です。

5. 文章法

新しい考えを、構造を気にせず、番号をつけた短い1行ずつで書きます。

向いている場面: 構成がまだ見えない速い講義です。見直すときに、他の形式に整理し直します。

どの方法にも使えるコツ

• 合図の言葉に耳を傾けます。 「重要なのは」「これは試験に出ます」「理由は3つあります」などです。それを書き留めます。
• 略語を使います。 ただし来週になっても自分で分かるものにします。
• 空白を残し、?で印をつけます。 遅れるよりそのほうがよいです。
• 定義だけでなく例も写します。 あとで腑に落ちるのは例です。
• 当日に見直します。 空白を埋め、まとめを書き、キュー欄の質問を足します。

講義の録音が役立つ場面

ノートは理解のため、録音は聞き逃しを防ぐためのものです。講師の許可を得たうえで、Mangonoteで講義を録音してください。文字起こしはiPhone上で行われ、講義室で電波が届かなくても使えます。授業のあとは、**?**をつけた空白を文字起こしで埋めます。

そのあとはAIがキュー欄の作成を手伝えます。*「この講義から復習用の質問を10個、答え付きで書いてください」というカスタムプロンプトや、AIに質問で「カルビン回路の部分をもっと簡単に説明してください」*と頼む方法があります。

科目ごとにフォルダを1つ作っておけば、検索で、ある用語が出てきた講義を見つけられます。詳しくはiPhoneで講義を録音して学習ノートにする方法をご覧ください。

シンプルな習慣

1. 授業の前に: スライドや教材にざっと目を通し、講義の主な見出しを書いておきます。
2. 授業中に: 状況に合う方法でノートを取り、許可されていれば録音します。
3. 当日に: 文字起こしで空白を埋め、まとめを書き、キュー欄の質問を足します。
4. 毎週: キュー欄の質問で自分をテストします。

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